近日，沂源县第四实验幼儿园举办了阅读成果展示活动。活动现场，师幼共读《蓝花坊》、童话剧《蚂蚁和西瓜》、亲子共读《逃家小兔》等环节精彩纷呈，生动展现了阅读如何激发幼儿的表达力、创造力与情感力。为构建“家庭—学校—社区”三位一体的阅读生态，此次活动还特别邀请了幼儿园周边中小学校长与社区代表参与。
“现在睡前不读绘本，孩子都会主动提醒我，还会自己编故事、演角色。”活动现场家长的反馈切实体现着孩子对阅读兴趣的提升。建园四年来，沂源县第四实验幼儿园将阅读作为立德树人的重要载体，构建了“环境浸润—课程融通—教研强师—活动驱动”四位一体的实践体系。通过“全域可读”让阅读渗透到幼儿成长的各个环节。园内绘本馆藏书超万册，班级阅读角、走廊书吧与家庭“3平米读书角”形成有效联动。阅读内容深度融入主题课程，建设“小种子阅读节”“流动小书包”“亲子共读”等品牌阅读活动，在这里阅读已成为幼儿一日生活中不可或缺的部分。
基于四年的实践积淀，沂源县第四实验幼儿园正推动阅读育人从“量变”到“质变”的跃升。从“被动阅读”到“主动需求”，从园所实践到家校社协同，阅读已成为连接幼儿、家庭与社会的精神纽带，协同机制不仅能让幼儿在多元环境中感受阅读魅力，也为终身阅读习惯的养成奠定了坚实基础。截至目前，幼儿园师生在各级阅读类赛事中获奖百余项。周佳琪老师在“图画书里的中国”山东省原创儿童画书讲读大赛中荣获一等奖第一名，被多家省级媒体报道推广;房蕾老师辅导的幼儿在山东省“童语诵同音·共讲普通话”大赛中获优秀奖;幼儿园还先后获评市“书香校园”建设典型案例、市教育系统“书香工会示范点”等荣誉。
下一步，幼儿园将进一步拓展“教师公益讲读进社区”“家校阅读工作坊”“跨学段阅读教研”等共育形式，持续推进教师专业成长、幼儿全面发展和家校社协同育人，构建覆盖幼儿成长全环境的支持网络，深化阅读育人实践，让书香浸润每一个童年。“幼儿园对阅读育人体系的持续深耕，是对国家《全民阅读促进条例》精神的率先响应与生动实践，我们将通过系统总结与展示，进一步明确发展方向，让阅读真正成为幼儿成长的基石。”幼儿园负责人张园说。 |
