为有效激发学生的阅读兴趣，南湖学校多举措落实新课标确立的阅读教学目标，并通过搭建交流平台，教会学生读书的方法，创新阅读评价机制，让学生喜爱读书，打造书香校园。
一是实施阅读课程，激发学生阅读兴趣。以“阅读+兴趣+育人”为课程目标，深入实施阅读课程，激发学生的阅读兴趣，培养学生的阅读习惯，提升学生的阅读素养。为保障阅读课程顺利实施，制定规章制度确保不以任何理由挤占阅读课和学生的晨诵午读时间。拓展阅读课、读书课程等课型，开拓口语交际课、书法指导课、语文实践课等课型，课堂上由语文老师指导学生阅读，激发学生的阅读兴趣
二是创新阅读评价，培养学子阅读习惯。学校每个班级人手一本阅读存折，贯穿整个学期的阅读进程，每日记录阅读情况、每周积累好词佳句、每月梳理阅读收获，积分争章评选“阅读活力少年”。同时学校以读书节为契机，开展亲子阅读活动。依据亲子阅读情况，各班评选书香家庭。学校通过大手拉小手，小手拉大手，一个家庭带动另一个家庭，进而辐射全校每一个家庭，实现了学生阅读兴趣的提高和阅读习惯的培养。
三是搭建阅读平台，共建书香校园。为让学生体会到阅读的成就感和幸福感，学校搭建了广阔的展示交流平台，组织开展好书推荐、现代诗歌创作、课本剧编演、读书征文、手抄报评选、年级“图书漂流”等各具特色的阅读展示和读书交流活动。同时学校图书室、年级读书长廊，班级图书角，三个梯次的阅读地点随时开放，让学生随时随地都能读书，让学生的自主借阅成为常态，让校园真正成为学生温馨的读书乐园。(王珊珊 李文杰) |
